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內容簡介: 本書內容上起於史前時代，下止於清朝建立新軍，展現了中國軍隊從單兵混戰到車戰、步騎戰的演變過程，重點圖說了中國歷史上的重大軍事成果。文字生動、圖片豐富，且均出自軍事專家之手，是一部圖文並茂的軍事通史讀物。

作為一本科學普及性質的讀物，本書在撰寫過程中始終面臨著以下三個博客來網路書店難以處理的問題：

一、篇幅與內容。科學普及讀物不能夠寫成大部頭的洋洋巨著，可是本書的時間跨度是從史前時期一直到清後期，而它的內容又是綜合性的，至少應當包括兵制史、戰爭史、軍事技術史、戰術史和軍事學術史等方面的情況，在不足20萬字的篇幅里要容納這樣長的歷史過程和如此豐富的內容，的確是非常困難的。我們采取的方法：一是突出每個歷史時期的特點，而不是平鋪直敘，比如三代軍事重點是講車戰，而春秋戰國軍事的重點則是車戰向步、騎戰的轉化；二是只講軍事，盡量不涉及其他方面，比如軍事指揮系統，就只講直接與軍隊相關的軍政系統，而盡量不涉及屬於政治層面的軍令系統；三是盡量通過具體史料來展現軍事變化本身，而對於這些變化的原因則不作展開論證。這樣的簡化和濃縮，自然大大增加了本書的總體容納量，但是就每一具體歷史時期而言，在體例和內容上卻難免掛一漏萬之嫌，希望能得到讀者的理解。

二、表述方式。科學普及讀物應當生動具體，這不單是對於文字風格的要求，同時也是對於內容的要求。可是生動具體的內容必須要有相應的研究工作為依托，而這正是本書在博客來書店資料使用上的為難之處。比如兵制，自杜佑《通典》以降，歷來談兵制的著述汗牛充棟，可是如果要問西漢騎兵基本戰術編隊的人數是多少?宋代步兵的標准裝具是什麽?恐怕就語焉不詳了。在中國軍事史領域，真正進行具體的、微觀的實證性研究還是近30年以來的事情，為此，我們盡其所能地使用了眾多現代學者的研究成果以及相關的史料，但是這方面的空白課題畢竟太多，所以本書在有些地方，特別是涉及軍制學范疇的一些內容，無法進行具體表述的，只能闕疑以待來日。

三、圖片的制作與選擇。文字與圖片互為表里，是本書的一個特點。所以本書的圖片不是一般意義上的附圖，它具有相對的獨立性，與文字稿一樣都是內容的一個組成部分，比如西漢時期的軍用地圖，正文中只提了一句，其主要內容均體現在圖片和圖片的說明詞里。有相當一部分出土實物的圖片都是需要通過閱讀說明詞才能加以解讀的，所以本書的圖片說明詞並不是單純的圖名，而是文字稿的一部分。還有一些圖博客來片是自己繪制的，為了保證其科學性，圖中出現的軍事活動和軍事器材裝具都要有確實的史料依據，比如士兵的甲盾、兵器等等，這就需要預先進行精審的考證和設計。從軍事史的特點來說，圖片表述應當是它重要的表述方式，本書在這方面可以說是進行了一次大膽的嘗試。但是限於各方面的條件，確實還有許多想做而暫時無法做到的事，比如戰國步兵的標准裝備圖，本來依據《苟子·議兵》的資料是准備繪制的，但就是因為兵士著甲後的腰帶系束法不明，無法確認劍的佩掛方式，只好作罷。所以，由於各種因素的制約，圖片的選擇和制作，其實也只能在一個極為有限的課題空間里進行。

本書的目的是想通過史料的表述使讀者對中國軍事史有一個科學而又具體的了解。這個目的是否能夠達到，在很大程度上要取決於我們對博客來網路書局以上三個問題的處理。但不論效果如何，這一努力對於普及軍事史知識都是有意義的。軍事史是文明史的一個重要部分，因為從全部意義上說，軍隊的作戰方式、兵員構成與征集方法、編制訓練以及兵器裝備，都是人類文明的結晶，正如人們研究新石器時代的大汶口文化或者龍山文化一樣，如果沒有那些出土的石斧和石刀，那個文明也就無從談起了。所以關心和了解中國的軍事歷史有助子深入認識中華民族的奮斗歷程和博大精深的中國傳統文化，有助子深入理解軍隊的性質、裝備、戰術和編制訓練是如何取決於社會生產力的發展水平這一馬克思主義的原理，從而使我們的愛國主熱情得以升華為執著的科學理念。

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